ABSTRACT
Aborda mudanças na organizaçäo, suas razöes, gerenciamento do processo, diagnóstico, estratégias, métodos e controles (MC)
Subject(s)
Health Services Administration , Organizational Innovation , Local Health Systems , Organizational Culture , Organization and AdministrationABSTRACT
Analisa as condiçöes de desenvolvimento de quatro importantes profissöes da saúde, medicina, enfermagem, odontologia e administraçäo de saúde, destacando dois pontos: falta de envolvimento maior entre estudantes, professores e profissionais dos serviços durante os anos do curso de graduaçäo; e a participaçäo da comunidade dentro da Rede IDA (Integraçäo Docente-Assistencial). Estes resultados deram origem ao Programa UNI (Uniäo Universidade Unidade), cujos própositos, estratégias e contribuiçäo para a reforma do setor saúde, säo apresentados (MMSC)
Subject(s)
Program Development , Teaching Care Integration Services , Health Occupations/education , Universities , Community Participation , Health Policy , Health Care Reform , Health Systems , Local Health SystemsABSTRACT
Los criterios de selección establecidos por el Programa UNI, así como la exigencia de hacer claro el compromiso, no de individuos, sino de instituciones, con la formulación y el desarrollo de los Proyectos UNI, plantean diferencias importantes con las experiencias pasadas de articulación docencia-servicio. Las necesidades de salud de la comunidad deben influir significativamente las prácticas de enseñanza habituales en los cursos de pregrado. Objetivos, contenidos programáticos, metodologia de enseñanza y procedimientos de evaluación, deben guardar coherncia entre sí, teniendo como elementos de referencia las necesidades de salud del individuo, de la familia, de los grupos de riesgo, de la comunidad y los problemas del ambiente, así como el modelo de servicios organizado para atenderlos
Subject(s)
Education, Medical , Teaching Care Integration Services , Education, Continuing , Hospitals, Teaching , Inservice Training/organization & administration , Preventive Medicine/educationABSTRACT
La ineficiencia de las organizaciones públicas se origina, no sólo por errores gerenciales susceptibles de ocurrir normalmente, sino por las restricciones impuestas por la infraestructura político-institucional. Ineficiencia de esas organizaciones está determinada con anterioridad y lejos del ámbito de su acción; son leyes, reglas, acuerdos de la coalición de poder que restringen gran parte de la autonomía gerencial para decisiones de progreso y desarrollo. Por lo tanto, acciones localizadas para innovaciones, a pesar de ser importantes, no son suficientes para alcanzar grados elevados de eficiencia, eficacia y efectividad. Sin embargo, las organizaciones manejan importantes recursos económicos y de poder que les otorga un gran potencial para influenciar las condiciones políticas existentes
Subject(s)
Organizational Innovation , Organizational Culture , Organizational Policy , Structure of ServicesABSTRACT
La evaluación busca mejorar procesos de cambio e intervenciones concertadas en tres estamentos: la universidad, los servicios de salud y la comunidad. Esta evaluación procura generar procesos de decisión y estrategias más eficaces para mejorar los programas de servicio y educación de personal de salud y su infraestructura y reorientar la distribución de los recursos entre las actividades actualmente en desarrollo o que se inicien en el futuro
Subject(s)
Program Evaluation , Teaching Care Integration Services , Indicators of Health ServicesABSTRACT
A ineficiência das organizaçöes governamentais resulta menos de erros gerenciais, passíveis de ocorrência normal, mas, sobretudo, das restriçöes impostas pela infra-estrutura político-institucional. A ineficiência dessas organizaçöes já é determinada por antecedência e longe do local de sua açäo; säo leis, regras, normas, arranjos de coalizäo de poder que retiram grande parte da autonomia gerencial para decisöes de progresso e desenvolvimento. Açöes localizadas para inovaçöes na área pública, apesar de importantes, näo säo suficientes para alcance de graus elevados de eficiência, eficácia e efetividade na gestäo da coisa pública. No entanto, as organizaçöes governamentais manejam recursos econômicos e de poder importantes, e, assim, possuem uma grande potencialidade de influenciar as condiçöes políticas existentes
Subject(s)
Organizational Innovation , Organizational Culture , Organizational Policy , Structure of ServicesABSTRACT
O Programa UNI abrange 15 projetos, envolvendo 69 faculdades, escolas ou carreiras da área da saúde ou afins a ela, em uniäo com comunidades e seus serviços de saúde, que estäo agora em plena marcha. Os dois primeiros capítulos säo conceituais, e servem de base para quatro capítulos seguintes, em que se explicitam os conteúdos dos três componentes dos Projetos UNI - a universidade, os serviços e a comunidade. Os três capítulos finais säo processuais, tratando sucessivamente do planejamento, da mudança organizacional e da avaliaçäo
Subject(s)
Teaching Care Integration Services , Program Development , Local Health Systems , Strategic PlanningABSTRACT
O objetivo geral da programaçäo da Fundaçäo W.K. Kellogg para o setor saúde é contribuir para a organizaçäo de um sistema de saúde comunitário mais coordenado, mais eficiente e eficaz, integrado e integral, acessível a todas as pessoas, e que responda a suas necessidades. O Programa UNI representa um novo degrau no processo de desenvolvimento do setor saúde, sendo uma oportunidade para unir, consolidar e empreender novos esforços para alcançar mudanças concretas em seus três elementos constitutivos: a Universidade, os Sistemas Locais de Saúde, e a Comunidade
Subject(s)
Teaching Care Integration Services , Program Development/economics , Health Workforce , Health Planning Support , Community ParticipationABSTRACT
Foram anunciadas as grandes linhas do Programa UNI, o qual, espera-se, deverá vir a constituir um novo patamar no processo de desenvolvimento da educaçäo dos profissionais da saúde. Imagina o Projeto UNI, visualiza-o em plena operaçäo num futuro näo muito distante, ao findar um período de três anos. Essa imagem do projeto é um constructo: ela näo existe na realidade, mas ajuda a pensar no processo que devemos seguir para que ela venha a existir. Aclara conceitos e chega a consensos, sobre um glossário mínimo para o Programa UNI, que facilite as intercomunicaçöes
Subject(s)
Teaching Care Integration Services , Project Formulation , Interinstitutional Relations , Community ParticipationABSTRACT
Aborda a introduçäo de questöes relativas à equipe multiprofissional, abrangendo tanto a questäo do trabalho em equipe no SILOS, quanto o processo de ensino-aprendizagem em equipe. Näo se trata, no caso do Programa UNI, de considerar multiprofissional o ensino de várias profissöes da saúde num mesmo SILOS, cada uma delas fazendo seu trabalho separadamente em forma uniprofissional, em dias, ou horários diferentes, mas sim, de examinar o modo pelo qual deverá ocorrer um processo criativo de desenvolvimento de métodos de trabalho complementar e de ensino-aprendizagem em equipe multiprofissional
Subject(s)
Health Workforce , Teaching Care Integration Services , Education, Continuing/organization & administration , Professional Competence , Social PlanningABSTRACT
O planejamento estratégico requer a coleta e a análise de informaçöes sobre um problema, a exploraçäo de alternativas de soluçäo e uma ênfase nas implicaçöes futuras das decisöes no presente. Facilita a comunicaçäo e participaçäo de diferentes grupos, acomoda interesses e valores divergentes, e acelera o processo decisório ordenado para uma implementaçäo com sucesso de um projeto. Este deve ser o papel do planejamento estratégico para as organizaçöes envolvidas em um Projeto UNI, quer a universidade, quer os Serviços Locais de Saúde, ou qualquer outra organizaçäo envolvida, em sua aplicaçäo em comunidades específicas
Subject(s)
Teaching Care Integration Services , Strategic PlanningABSTRACT
El Programa UNI abarca quince proyectos, incluyendo sesenta y nueve facultades, escuelas o carreras del área de la salud o afines a ella, en unión con comunidades y sus servicios de salubridad; estos proyectos están ahora en plena marcha. Los dos primeros capítulos son conceptuales, y sirven de base a los cuatro capítulos siguientes en los que se explicitan los contenidos de los tres componentes de los Proyectos UNI - la universidad, los servicios y la comunidad. Los tres capítulos finales son operacionales, tratando, sucesivamente, de la planificación, cambio organizacional y evaluación
Subject(s)
Teaching Care Integration Services , Program Development , Local Health Systems , Strategic PlanningABSTRACT
El objetivo general de la programación de la Fundación Kellogg para el sector salud es contribuir a la organización de un sistema de salud comunitario más coordinado, más eficiente y eficaz, integrado e integral, accesible a todas las personas, en respuesta a sus necesidades. Requiere la aplicación de varias estrategias simultáneas de programación, entre ellas el desarrollo de servicios locales de salud y el de modelos de formación de recursos humanos para operar tales sistemas. Para la implementación e institucionalización de ambos modelos se requieren líderes; sistemas de información para documentar sus procesos, productos e impactos, y de un proceso de difusión para apoyar las decisiones político-institucionales que afectan al aplicarse a toda la sociedad o nación. Representa una nueva etapa en el proceso de desarrollo del sector salud, constituyendo una oportunidad de unir, consolidar y emprender nuevos esfuerzos a fin de lograr cambios concretos en sus tres elementos constitutivos: la Universidad, los Sistemas Locales de Salud y la Comunidad
Subject(s)
Humans , Teaching Care Integration Services , Program Development/economics , Health Workforce , Health Planning Support , Community ParticipationABSTRACT
Fueron anunciadas las grandes líneas del Programa UNI, el cual se espera llengue a constituir una nueva etapa en el proceso de desarrollo de la educación de los profesionales de la salud. Imagina un Proyecto UNI, visualiza en plena operción en un futuro no muy lejano, al concluir un período de tres años. Esa imagen del proyecto es un constructo: ella no existe en la realidad, pero nos ayuda a pensar en el proceso que debemos seguir para que ella venga a existir
Subject(s)
Teaching Care Integration Services , Project Formulation , Interinstitutional Relations , Community ParticipationABSTRACT
Se destina a introducir cuestiones relativas al equipo multiprofesional, abarcando tanto la cuestión del trabajo en equipo en los SILOS como el proceso de enseñanza-aprendizaje en equipo. No se trata, en el caso del Programa UNI, de considerar multiprofesional la enseñanza de varias profesiones de la salud en un mismo SILOS, cada una de ellas haciendo su trabajo aisladamente, en forma uniprofesional, en días y horarios diferentes, y sí, de examinar los modos por los cuales deberá ocurrir, en los Proyectos UNI, un proceso creativo de desarrollo de métodos de trabajo complementario y de experiencias de aprendizaje en equipo multiprofesional
Subject(s)
Health Workforce , Teaching Care Integration Services , Education, Continuing/organization & administration , Professional Competence , Social PlanningABSTRACT
La planificación estratégica requiere de la recolección y análisis de informaciones sobre un problema, el desarrollo de alternativas de solución y el énfasis en las implicaciones futuras, para la toma de decisiones en el presente. Facilita la comunicación y participación de diferentes grupos, acomodar intereses y valores divergentes, y acelerar el proceso de decisión ordenado para la implementación exitosa de un proyecto. Este debe ser el papel de la planificación estratégica para las organizaciones participantes en un Proyecto UNI, sea la Universidad, los Servicios Locales de Salud, o cualquier otra organización involucrada, en su aplicación en comunidades específicas
Subject(s)
Teaching Care Integration Services , Strategic PlanningABSTRACT
Os critérios de seleçäo estabelecidos pelo Programa UNI, assim como a exigência de tornar claro o compromisso, näo de indivíduos, mas de instituiçöes, com a formulaçäo e o desenvolvimento dos Projetos UNI, já estabelecem diferenças com as experiências passadas de articulaçäo ensino-serviço. As necessidades de saúde da comunidade devem influenciar significativamente as práticas de ensino habituais nos cursos de graduaçäo. Objetivos, conteúdos programáticos, metodologia de ensino e procedimentos de avaliaçäo devem guardar coerência entre si, tendo como elementos de referência as necessidades de saúde do indivíduo, da família, dos grupos de risco, da comunidade, do ambiente, assim como o modelo de serviços organizado para os atender
Subject(s)
Education, Medical , Teaching Care Integration Services , Preventive Medicine/education , Hospitals, Teaching , Inservice Training/organization & administration , Education, Continuing , Teaching Care Integration ServicesABSTRACT
Apresenta e discute um arcabouço teórico sobre o papel da administraçäo de saúde e dos programas de educaçäo para profissionalizar os recursos humanos nesta área. Revisa a literatura sobre o ensino de administraçäo de saúde, com ênfase para a evoluçäo histórica desse campo de interesse acadêmico e profissional. Apresenta os achados do estudo de oito programas PROASAs que ilustram a busca de um paradigma para o ensino de administraçäo de saúde e, a seguir, as conclusöes